Paso 1
FOTOGRAFÍA EXPERIMENTAL:
JUSTIFICACIÓN
Rescatar el patrimonio desde
nuestro ambiente local ( Lugar que habito ), donde los sujetos y objetos que en
algún momento tocaron nuestra existencia y dejaron una huella indeleble en
nosotros, se mostraran visibles y así
traerán a la vida los momentos de
nuestro pasado a través del recuerdo, el propósito de este taller de la imagen digital
visto desde lo virtual, esta centrado en la construcción de una biografía
personal, de una historia de vida, de un
ser que se muestra a través de la imagen y deja al descubierto toda una gama de
situaciones que lo constituyen en el ser hoy, y con un mañana determinado por
un proceso de formación dentro de una cultura propia (espacio habitado).
COMPETENCIAS:
Para la construcción de las
cuatro grandes temáticas nos basamos en un proceso racional, factor fundamental
en el desarrollo de este mapa de trabajo y donde cada participante vera
reflejada su historia de vida, en un proceso que se genera desde su imagen fija
dentro del contexto familiar, que desencadena en parte de la cultura de un
espacio y tiempo especifico dentro de un área global, para lograr al final una
fundamentación de carácter conceptual desde la apropiación de las herramientas de
orden virtual:
INTRODUCIR:
Establecer un conocimiento
partiendo del saber individual que nace de lo familiar e interviene en el
ámbito local.
ESTABLECER:
Formar en el conocimiento y
manejo de las herramientas en la asignatura
fotografía experimental partiendo de la apropiación del entorno familiar
y asumiendo el ambiente local como fuente generadora en el desarrollo de un
proceso de creación artística con alto grado de calidad.
EMPRENDER DESDE LO
EXPERIMENTAL:
La fotografía concebida como
una herramienta, donde su apropiación y
experimentación nos facilitan el manejo de las nuevas técnicas contemporáneas a
través de la exploración como método de investigación.
INTRODUCCIÓN:
Las estructuras académicas
hoy día, presentan en su procedimientos de estudios o metodologías de trabajo, la formación desde
los campos virtuales, es así como ponemos a su consideración un a herramienta
que esta a la orden del día y se transforma en una herramienta de trabajo y
soporte del discurso pedagógico y sociocultural, el taller de fotografía “experimental”, como un instrumento
que forma parte de la cultura del hombre y la mujer en la modernidad; puesto
que a través de la imagen fija el hombre posee una memoria visual de su ser y
de los artefactos, junto a los espacios
que lo acompañan en su trasegar por el tiempo, nuestro enfoque va
dirigido a crear proyectos que estimulen el rescate del patrimonio cultural (lo
local – espacio habitado), visto desde diferentes géneros y cómo nuestras vidas
se ven asociadas al desarrollo de las mismos, en algún momento dentro de la
historia familiar, si bien es claro que al poco tiempo de nacer, nuestra imagen
ya es fijada por la fotografía, hoy en día el que tiene óptimos recursos hace
trabajos digitales que dan cuenta del momento por el cual se encuentra el individuo,
y esto sucederá a lo largo de toda la vida, las imágenes tanto fijas como en
movimiento estarán presentes en nuestro entorno. En todos los momentos
memorables y en todos aquellos que carecen de importancia pero que son de
alguna manera anecdóticos; se mantendrán vivos en el recuerdo gracias a estos
dos recursos que nos facilita la tecnología y la constante investigación desde
lo experimental dentro de la imagen digital y virtual.
PASO 2
CONTENIDOS
Y SU SECUENCIA
Los contenidos que usted encontrara a su disposición
a continuación, están como parte de un proceso continuo y determinado por una lógica conceptual, para su
construcción individual desde la percepción entorno a la fotografía digital y
su experimentación frente al aula virtual.
INTRODUCIR (Establecer).
1°. Presentación y
concertación del Mapa de trabajo, durante esta sesión, se mostrara el por que,
cuando y como se desarrollaran las actividades propuestas para el presente
semestre.
2° La luz y el fotógrafo,
estado del arte, naturaleza de la luz, haremos durante esta clase un paseo por
los primeros indicios de la fotografía y su desarrollo, la incidencia de la luz
dentro de la construcción de una imagen fija.
3° El proceso fotográfico, la
luz, la película, la cámara, el revelado, en este momento, tendremos un primer
acercamiento a los recursos y herramientas imprescindibles dentro del proceso
de creación fotográfica.
ESTABLECER
(Formar)
4° Aproximación a la
composición sobre un tema desde el manejo de la semiótica de la imagen,
construiremos partiendo de la exploración frente a una imagen, los conceptos
y elementos primordiales en una
composición de una imagen.
5° La luz natural frente a la artificial, los
filtros y su empleo, color, exposímetros, en esta sesión, comprenderemos la
importancia de la luz natural, la posibilidad de jugar con la luz artificial y
experimentar con accesorios que pueden enriquecer las imágenes.
6° Géneros tradicionales de
la fotografía paisaje, retrato, bodegón, desnudo y reportaje, pone de
manifiesto la evolución técnica del medio, la estética y una semiótica de la
imagen que determinan la calidad de un trabajo.
7° Evaluación y
socialización de productos, como resultado de el taller dentro del aula
virtual.
8° Muestra académica y
construcción de el proyecto desde lo individual.
EMPRENDER DESDE LO
EXPERIMENTAL
(Propuesta
para este semestre en especifico).
(Investigar)
9° Evaluación formativa del
proceso (primera presentación de las cartillas), dentro de esta actividad, los
estudiantes deben demostrar a través de las cartillas, sus avances en el
proceso desarrollado en el eje fotografía hasta el momento, a la par debe
entregar y exponer un producto como soporte de la parte practica.
10° Fundamentación para la
construcción de un proyecto.
Como se utilizan los equipos
caseros en elaboración de propuestas plásticas desde la fotografía e
instalación, frente a un espacio especifico a intervenir.
11°desarrollo del proyecto y planimetría del
espacio seleccionado para la muestra.
PRAXIS
( Saber Hacer)
12° Edición y selección de
las imágenes
13° Producción de una cinta
de video cuadro a cuadro, la narración de un guión sencillo, elaboración y
producción de un video documental o video arte con las herramientas técnicas,
para una realización con calidad.
14° Evaluación formativa del
proceso (segunda presentación de las cartillas), dentro de esta actividad, los
estudiantes deben demostrar a través de las cartillas, sus avances en el
proceso desarrollado en el eje artes y oficios, a la par debe entregar y
exponer un producto como soporte de la parte practica y terminación del eje
fotografía y video.
Recursos a utilizar:
Los recursos
y herramientas, que usted encontrara a traves de estos link “Videos,
Fotografia digital, Sonido electronico y
Lecturas referentes que seran puntuales en torno a la imagen percibida“, le
daran la posibilidad de generar recursos visuales y virtuales que se veran
reflejados en una propuesta final.
PASO 3
La presente introducción tiene como fin
contextualizar y poner a disposición de los participantes del curso, los
contenidos del taller de fotografía experimental, donde ustedes podrán sugerir
nuevas temáticas o el enfoque metodológico para el desarrollo del mismo.
INTRODUCIR (Establecer).
1°. Presentación y concertación del Mapa de trabajo:
Durante esta sesión, se
mostrara el por que, cuando y como, se desarrollaran las actividades propuestas
para el presente semestre.
Se abrirá un foto en donde
los participantes del taller, tengan la posibilidad de hacer sugerencias al
plan de trabajo a través de un foro colaborativo, que esta a disposición de los
usuarios del taller.
Material de apoyo
Material digitales, lecturas, videos y demás recursos
Producto:
El participante del taller de fotografía experimental, debe hacer sus sugerencias
a través del foro y hacer las respectivas sugerencias mas relevantes debe
entregar una publicación en el foro virtual de la presente actividad y hacer el
seguimiento a la implementación de las mismas, a través de la revisión de los
contenidos del presente plan de trabajo del taller de fotografía experimental.
Evaluación:
La
evaluación estará dada a partir de los comentarios y sugerencias a través de la
participación en el foro, y será de corte cualitativo.
Recomendaciones
Ya
que el presente documento es el que nos da la base para iniciar el presente
taller, por lo cual los participantes tiene una semana para hacer sus
sugerencias, por esto los que participen activamente en el foro y hagan sus
sugerencias sustentadas podrán acceder al primer modulo y continuar con el
presente taller.
Ricardo Antonio Saavedra Vega
WEB 2.0
